All right, folks!
За окном – вовсю разгуливает лето. Чем заняться вдали от школы да экзаменов? Конечно же, согласованием времён в английском! Каникулы с отпусками – это хорошо, но не за горами сентябрь. Уж он точно покажет, чем вы занимались всё лето. Кому приятно расстраивать своего учителя? Или родителей? Да самих себя, в конце концов! Если вы не хотите этих "неприятностей", милости просим в одну из самых интересных тем английской грамматики.
***
Я могу ошибаться, но Sequence of Tenses, кажется, проходят в восьмом классе общеобразовательной школы. К этому времени у студента уже должна быть сформирована база всех времён в английском языке. Ведь именно они, грамматические времена (назовём их для удобства тенсами) и призваны своей структурой выражать понимание реального времени человеком.
Будем считать, что вы немного ориентируетесь в английских тенсах. Ну, во всяком случае, Present Simple от Past Simple отличать умеете. Этого вполне достаточно для понимания разбираемой темы.
Начнём с описания явления.
Согласование времён случается только в сложноподчинённых предложениях. Эти те, которые состоят из главного и придаточного, зависимого от него по смыслу. Приведём пример.
☞ I think she learns English ⇒ Я думаю, она учит английский.
Главное здесь – "I think". Придаточное – "she learns".
☞ He says she learns English ⇒ Он говорит, что она учит английский.
Главное – "he says". Придаточное – "she learns". Это был пример косвенной речи.
☞ If I say, she will learn English ⇒ Если я скажу, она выучит английский.
Всё то же самое. Только в данном случае мы имеем условное наклонение типа "если..., то...". Его мы касаться пока не будем, така это отдельная глобальная тема. А вот первыми двумя случаями займёмся вплотную.
Итак, в приведённых примерах как таковой временнОй связи между частями сложноподчинённого предложения не возникает. Но стОит в главной поставить глагол в Past Tense – и она тут же появится.
☞ I THOUGHT she learnt English ⇒ Я думал, она учит английский.
☞ He SAID she learnt English ⇒ Он сказал, что она учит английский.
Посмотрите, что произошло. Глагол в настоящем времени "learns" сместился в прошлое и превратился в "learnt". Обратите внимание и на русский перевод. Он остался прежним. Почему так?
Для русскоязычного человека непринципиально привязывать время события ко времени высказывания. Сейчас "учит" или тогда "учила" – без обстоятельств времени неясно.
В английском же путём сдвига грамматических времён, называемого Backshift, можно обойтись и без контекста.
Если выразить эту идею проще, то в сознании англоспикера глубоко засело грамматическое правило: когда подумал, тогда и действие.
В учебниках справедливо рисуют вот такую таблицу.
При этом "подвинуть" можно любой тенс и аспект (Perfect / Progressive Aspect). Прогоним наше предложение по приведённой таблице.
I thought she learns ⇒ LEARNT English (Present Simple ⇒ Past Simple) – Я думал, она учит английский.
I thought she are ⇒ WERE learning English (Present Progressive ⇒ Past Progressive) - Я думал, она в процессе изучения английского.
I thought she has ⇒ HAD learnt English (Present Perfect ⇒ Past Perfect) - Я думал, она уже выучила английский.
I thought she was ⇒ HAD BEEN learning English (Past Progressive ⇒ Past Perfect Progressive) – Я думал, она учила английский (уже какое-то время)
I thought she has ⇒ HAD been learning English (Present Perfect Progressive ⇒ Past Perfect Progressive) – Я думал, она учит английский (уже какое-то время)
I thought she learnt ⇒ HAD LEARNT English (Past Simple ⇒ Past Perfect) - Я думал, она выучила английский.
Иными словами, если в главной части предложения глагол находится в прошедшем времени, то и в придаточной все глаголы сместятся в прошлое. Past Simple вжимаем в Past Perfect. Прошедшему перфекту двигаться уже дальше некуда, поэтому он остаётся неизменным.
Отдельно стоит отметить будущее – Future. Как известно, оно выражается через модальный глагол "will". Так вот, его тоже необходимо сместить в прошлое. "Will" в прошлом выглядит как известный вам "would".
☞ He said she will ⇒ WOULD learn English ⇒ Он сказал, что она выучит английский.
Modals
Ну, а там, где "would", там и "should" с "could". Эти трое неразлучны.
"Should" – это, напоминаю, "shall". А "could" – это "can".
☞ He said she can ⇒ COULD learn English ⇒ Он сказал, что она сможет выучить английский.
Однако все три глаголы способны выступать и как самостоятельные. В этом случае никаких сдвигов не требуется.
☞ He said she could ⇒ COULD learn English ⇒ Он сказал, что она могла выучить английский.
☞ He said she should ⇒ SHOULD learn English ⇒ Он сказал, что она должна выучить английский.
Пополним список неизменяемых модалок ещё и "need" с "ought".
☞ He said she need ⇒ NEED learn English ⇒ Он сказал, что ей надо выучить английский.
☞ He said she ought ⇒ OUGHT to learn English ⇒ Он сказал, что она должна выучить английский.
С "must" чуть посложнее. Если он выражает предположение вместе с "be" (must be), то Backshift не производим.
☞ He said she must ⇒ MUST be an English teacher ⇒ Он сказал, что она, должно быть, учитель английского.
Если "must" выступает в своей главной роли долженствования, то сдвиг лучше совершить. Заменой "must" в прошлом, как не трудно догадаться, является "had to".
☞ He said she must ⇒ HAD TO learn English ⇒ Он сказал, что она должна выучить английский.
С "may" – как раз всё наоборот.
Если речь о вероятности или возможности, меняем на "might". Это и есть форма "may" в прошлом. Поэтому, кстати, и самая маловероятная.
☞ He said she may ⇒ MIGHT learn English ⇒ Он сказал, что она, наверное, выучила английский.
Если мы про разрешение, то оставляем неизменным.
☞ He said she may ⇒ MAY learn English ⇒ Он сказал, что ей можно выучить английский.
Указательные местоимения и обстоятельства места и времени
Вослед глаголам следует двигать и всё, что имеет отношение ко времени и месту действия. Вот вам ещё одна полезная картинка.
Возьмём наше предложение и немного его изменим:
☞ I will study English on this book here tomorrow ⇒ Завтра я буду здесь заниматься английским по этой книге.
Теперь перекинем всё что можно в прошлое:
☞ He said he WOULD study on THAT book THERE THE FOLLOWING DAY ⇒ Он сказал, что завтра будет здесь заниматься по этой книге.
***
В чём глубинный смысл таких перемещений? В том, что спикер мысленно становится на место автора высказывания. Или себя самого, но в прошлом.
Be in one's shoes − на ч-л месте, в ч-л шкуре
Собеседник должен представить себя в той ситуации, когда всё происходило.
Это в идеале. Но случается всякое. Например, такое, когда Backshift можно не производить. О таких случаях – в следующий раз.
***
На этом и закончим выпуск. Надеюсь, не сильно вас загрузил. И постарайтесь разобраться в этой теме, потому что потом будет сложнее въехать.
До скорых встреч!
See you anon,
Your English Expert,
Ilya Manyshin
